| Los cursos de modalidad combinada son semi-presenciales y pueden ser bimestrales o cuatrimestrales.
Los combinados cuatrimestrales constan de siete encuentros presenciales de frecuencia quincenal y seis encuentros en el Campus Virtual (de participación obligatoria).
Los combinados bimestrales constan de cuatro encuentros presenciales de frecuencia quincenal y tres encuentros en el Campus Virtual (de participación obligatoria).
Ante cualquier consulta acercate a Oficina de Alumnos o llamanos al 4772-7014 / 7015 / 4028, interno 121.
Lunes
620| La presencia del cuerpo en la Educación Especial
634| El recurso de la impresión 3D en el aula. Nuevos paradigmas en los procesos de producción
658| La discriminación en la escuela. Una propuesta para trabajar con medios audiovisuales
666| TEA: estrategias e intervenciones para su inclusión. Aportes del Enfoque Cognitivo Conductual y Modificación de Conducta
684| Hacer Geometría en la escuela secundaria
686| ¿Cómo abordar las ecuaciones a partir del trabajo con funciones?
689| El cálculo mental en el Segundo Ciclo
697| Historia agropecuaria argentina
698| La evaluación en Física y Química en el marco de la Nueva Escuela Secundaria
703| Filosofía de las ciencias en el marco de la Nueva Escuela Secundaria
719| Leer y escribir en los inicios de la escolaridad
Martes
600| Educación para la movilidad sustentable
611| Las Ciencias Sociales y Naturales en el jardín: herramientas para la indagación del ambiente
613| Comprender y enseñar el primer peronismo (1945-1955) a partir de la historia, el cine y la literatura
614| Trabajo y trabajadores en el agro argentino
638| Arduino avanzado. Interacción con sensores
657| Conflictos en la escuela. Construcción de aulas pacíficas
685| Enseñar Medidas en el Nivel Inicial
688| El juego en la clase de Matemática como estrategia para el trabajo en aulas heterogéneas
691| Dificultades en Matemática, ¿a la hora de aprender o la hora de enseñar?
702| Antropología cultural y sociología. Herramientas para su enseñanza en la NES
712| Desafíos de la educación en el Jardín Maternal: viejos problemas y nuevas respuestas
717| Poesía: lectura, producción y publicación de textos
Miércoles
615| La historia según el cine: sociedades y cultura en el mundo de la segunda posguerra
636| Arduino para todos, desde cero. Programación, uso y propuestas para el aula
659| Enseñar las revoluciones de la independencia: clases populares, participación política y ciudadanía
690| La enseñanza de los números y las operaciones en el Primer Ciclo del Nivel Primario
699| Las aulas en estado de poesía
Jueves
602| El arte contemporáneo: sus diversos aspectos de exploración del mundo y su relación con la escuela
622| El deporte en la clase de Educación Física
626| Sexualidad y niñez: una mirada desde el Nivel Inicial
635| Operadores electromecánicos. Taller de construcción y experimentación
665| El tutor en la Nueva Escuela Secundaria y el apoyo a los aprendizajes
675| Let's Talk Neurosciences: Unleashing the Potential of the Brain in the Classroom
695| La Economía como ciencia. Conceptos fundamentales del proceso de enseñanza y de aprendizaje en la NES
701| Las Ciencias Sociales y las Humanidades. Introducción al ciclo orientado de la NES
716| La literatura a través de los cuatro elementos. Taller de expresiones integradas
718| Propuestas con TICs para leer, explorar e imaginar en torno a lo literario en el jardín
Viernes
603| Jugar y aprender con el cine en el jardín
608| El rol de la biblioteca y el bibliotecario en el Nivel Secundario
616| La enseñanza de la historia en la NES. El trabajo humano y la transformación de la naturaleza como ejes problematizadores
637| Crear recursos TIC para la enseñanza de contenidos en Educación Tecnológica
687| Herramientas para la enseñanza del número y el sistema de numeración en Nivel Inicial
696| Estado, educación y escuela. Aportes para la enseñanza
700| Abordar la estructura y dinámica del Universo
704| Organizaciones. Introducción al ciclo orientado en Economía y Administración de la Nueva Escuela Secundaria
Sábado
660| Construir una comunidad de diálogo y reflexión en el aula. Estrategias de trabajo desde la filosofía con niños
668| Normativa escolar: lo que hay que saber y aplicar
676| Atender a la diversidad: un desafío en las clases de Lenguas Adicionales para adultos
727| Las prácticas del lenguaje en el marco de la educación bilingüe. Visionado de textos de la Lengua de Señas Argentina en secuencias didácticas
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